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道，他对那个名叫科特招了招手，来，你自己操作看看？

操作？

科特迟疑的走到了桌子边，在安格尔的指导下，了解了面板的用法。

虽然这个少年的魔力值绝对比恩丽丝高，还接受了好几年正统的魔法教育，抄写符文的时候对符文内容有大致了解，但他面对游戏桌的反应并不比恩丽丝成熟多少：

前。

魔狼挺着肚子的向前走去。

后。

魔狼谨慎的移动着小腿向后撤退，还差点踩到自己的尾巴。

防御。

魔狼将自己团成了一个球状。

进攻。

魔狼恶狠狠的伸出了爪子，然后因为重心不稳狼狈的摔倒在地上。

哈哈！科特露出了和傻兮兮的魔狼一般傻兮兮的笑容。

不仅仅是他，围观的其他少年也大多是这个表情。

他们还是第一次觉得自己抄写的符文那么有趣。

倒不是说他们以前没接触过幻影符文，而是就算是符文学习，也鲜少会将符文拆解到每一步让他们去控制，并且了解效果的。

就比如说符文专业今年的期末考试好了，里面也有一道幻影符文的题目，要求是：假设有人闯入你守护的古宅，编写一段关于幽灵的幻影符文吓阻他们（限制在二十个符文内）。

知道这个题目像是什么吗？

这个题目像是要求一个母语是英语的学生用五言诗去描写一个吓人的鬼魂！

而且要实现符文效果，需要大量魔晶魔核供给魔力，即使是魔法时代的学园之城也不会如此浪费，所以学生们所书写的符文就像是作文一般让老师批改了事，大多数学生对于自己期末考试中到底制造了什么样的幽灵出来根本毫无概念。

更别说这样一步步控制着来玩了。

少年们顿时比上课还认真的看着那只魔狼的动作。

可惜他们是制作者，而不是玩家，所以他们在被逗笑的时候，还必须为魔狼的所有动作负责。

安格尔接着道：

滚动。

科特脸上还带着笑容，试图去按键，但他的手却凝固在了键盘的上方。

怎么了，继续啊？有人催促道。

我不知道滚动该按什么，不对，我有写过关于滚动的符文吗对，对了，第三段符文的第二个填空，那个符文我搞错了！

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